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強林風
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《強林風》第十五期

來源:發布時間:2018-10-18瀏覽:

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【1】 強林教育集團 9 位教師榮獲云南省民辦教育優秀教師表彰


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2018年9月4日,云南省民辦教育協會在省教育廳禮堂召開省民辦教育優秀教師表彰大會,強林教育集團云南省校區張登輝、保妮、管艷、盧科軍、郭松、楊偉勝、邱成龍、王玟嬌等九位老師參加優秀教師表彰大會并榮獲“云南省民辦教育優秀教師”先進表彰。


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強林教育國際部總監張世宇(左4)與獲獎教師合影


云南省原副省長、省民辦教育協會原會長梁公卿,省人大常委會教科文衛委員會主任委員劉一平、省政協教科文衛體委員會主任委員張紅蘋、省教育廳副廳長鄭毅,省民辦教育協會顧問張從信,省教育廳民辦教育處處長郭云龍,省教育廳基礎教育處、職成教處、高教處等部門有關處室負責人、省民辦教育協會秘書長何慶敏等領導同志出席會議并為獲得表彰的民辦教育優秀教師代表頒獎。


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盧科軍(左1),郭松(右1)上臺領獎


云南省民辦教育協會會長鄒平作重要講話,并寄語全省民辦學校教師以受到表彰的優秀教師為榜樣,崇德修身,自覺涵養道德情操,弘揚踐行社會主義核心價值觀,樹立終身學習理念,豐富學養、充實新知,大膽探索勇于實踐,不斷提高教書育人和創新教育的本領。


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管艷(左1),保妮(中),張登輝(右1)上臺領獎


本次表彰活動的目的是集中展現全省民辦教育系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、推進落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》取得的新進展,集中展現全省各級各類民辦學校狠抓教師隊伍建設取得的新成效,展示廣大民辦學校教師堅守講臺、筑夢中國的新形象、新風貌。通過樹立典型、表彰先進,大力弘揚高尚師德,進一步增強民辦學校教師的光榮感、責任感和使命感,激勵廣大民辦學校教師弘揚高尚師德,潛心教書育人,為民辦教育事業的健康持續發展做出更大貢獻。



【2】 幸福彼岸 —— 家長學堂公益課· 讓家庭教育助力孩子的健康成長


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強林教育集團專場《幸福彼岸》家長課堂公益課



2018年9月13日,強林教育集團為全面提高教育教學質量,更好促進孩子的健康成長,特組織此次強林教育專場——【幸福彼岸】家庭教育公益課堂。父母是孩子的第一任啟蒙教師,教育從家庭開始,敦促每一位忙碌于工作的父母不忽略對子女的家庭教育,做一位對孩子成長負責任的父母。


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主講教師——祝文博老師


本次公益課堂主要邀請到強林教育集團旗下云南所有校區近百位家長前來參與,共同領悟家庭教育對孩子成長的重要意義,現場不少父母聽完祝文博老師的精彩分享后潸然淚下,以前都認為將孩子養大便是一種幸福,聽完祝老師的課后發現,遠遠不止這么簡單。讓孩子健康成長,不但要給予他們良好的家庭教育,每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。


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強林教育集團云南校區各分校家長踴躍參加


當今的教育,我們用中國式的硬性教育去要求孩子,用溺愛去剝奪孩子的生活體驗,用我們已經鋪設好的人生路線讓孩子猶如木偶一般行走時,我們,真的幸福了嗎?課堂是孩子知識的陣地,教學是學校工作的中心,家庭是孩子成長的關鍵。教育是什么?教育是愛,是責任。

祝文博老師數年家庭教育的積累,數百場家庭課堂的沉淀,數萬名家長思想觀念的轉變,無數家庭的幸?;貧w,都在傳達著對愛、對教育的真諦。未來強林教育集團將會組織更多有益學生及家庭成長的課程,讓每一個家庭感受到真正的幸福,讓每一個孩子在藍天白云下快樂成長。



【3】 集團2018年新生軍訓掠影:颯爽英姿迷彩軍,黃岡學子奏青春!


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朝陽黃岡實驗學校高一新生參加軍訓



強林教育集團2018年秋季學期各校新生軍訓工作在校領導及部隊教官的組織下陸續開展,此次軍訓嚴格按照集團準軍事化管理條例要求,服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、嚴謹求實的作風,以適應未來學習、生活和工作的需要。


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梧州黃岡實驗學校高一新生參加軍訓


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梧州黃岡實驗學校高一新生參加軍訓


為順利完成本期軍訓,強林教育集團各學校高度重視,并做好充分準備,對軍訓的結果也給予了高希望,為使本期軍訓達到準軍事化標準以及軍訓預期目標,各校分別對老師、教官及學生提出以下要求:

1、各工作周要密切配合、精心組織、周密安排,認真抓好各項工作計劃的落實,跟訓教師要全程參與軍訓,全力配合教官的工作,做好學生的教育,管理及服務保障工作,確保軍訓的順利完成。

2、參訓同學要提高認識、端正態度、確保以高昂的斗志和飽滿的熱情投入緊張的軍訓中,要時刻準備好吃苦耐勞的精神,力爭取得優異對的成績。

3、要發揚集體主義精神和愛國主義精神,克服個人主義、小團體主義,為團隊爭光添彩。

4、認真上好軍訓第一課,一切行動聽指揮,做到尊敬長官、服從命令。學習軍人的高尚品質、嚴格的組織紀律,并把軍訓中的收獲帶到學習中來,為三年的高中學習打下堅實的基礎。集團本年度軍訓工作圓滿結束,各校學生也紛紛發表了自己的軍訓感言:


昆明實驗外語學校:軍訓期間讓我懂得了如何去團結同學,磨礪意志,只要不斷嚴格要求自己,才能在三年的高中生活和學習中不斷超越自己,向著理想的大學邁進。


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昆明實驗外語學校高一新生參加軍訓


昆明黃岡實驗學校:服從命令,聽從指揮,是軍人的天職。然而對于一名學生在軍訓中我們同樣要充分發揚軍人的精神,發揚“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”的精神。服從指揮,聽從安排,并將軍人精神應用到學習中去。


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昆明黃岡實驗學校高一新生參加軍訓


紅河黃岡實驗學校:鞏固軍訓成果,創新學習方法。軍訓雖苦,但回味無窮,有限的軍訓時間卻能磨礪一個人無限的記憶,我們一定會把軍訓中的良好習慣以及好思想好作風運用到學習中來,貫徹落實到學校學習生活中。


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紅河黃岡實驗學校高一新生軍訓圓滿結束


軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟,激發愛國熱情,發揚革命英雄主義精神,培養艱苦奮斗,刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神,增強國防觀念和組織紀律性,養成良好的學風和生活作風,掌握基本軍事知識和技能。軍訓無疑是辛苦的,在烈日下,我們學會堅強;在訓練中,我們學會團結;在夜空下,我們收獲歡笑。最后祝愿每一位強林學子學業有成。


【4】 昆明實驗外語學校:抓教風、促學風,建學習型校園


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每天上午8點10分教師發展公約的激情宣誓


新學期伊始,為進一步提升我校的辦學水平,鄒海山校長提出了昆外校應追求全新的治校教育思想。

其核心理念為:對學生終生發展負責,為學生一生幸福奠基。

其發展思路為:以先進理念助推教師提升高度,以閱讀學習引領教師拓展寬度,以科學制度促進教師增強效度,以人文關懷向教師傳遞溫度。以天道促進學生全面發展,以人道保證學生健康成長,以孝道激發學生生命潛能。

其教育方向為:由追求高分數向追求高素質轉變;由培養聽話的孩子,向培養有思想的孩子轉變,由依賴型人格形成向獨立型人格形成轉變,由同質化教育向個性化教育轉變。


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每天上午6點40分學生成長公約的激情宣誓


其教學方向為:教學觀由以考試為本位向以育人為本位轉變;課堂觀由以知識為本位向以能力為本位轉變;評價觀由以分數為本位向以素質為本位轉變。

學校秉承以創建“文明、和諧、自強、創新”的校風,“博學善導,厚生樂教”的教風,“求知若渴,從善如流”的學風為指導。以新學期德育和教育教學工作注入新思想、新理念,實現新跨越,再上新臺階為總目標。為此,本學期以狠抓教風學風轉變為抓手,實施聲勢浩大的“建學習型校園,做學者型教師,育創新型人才”為主題的興校強校工程?!帮L乍起,吹皺一池春水?!逼剿仫L平浪靜的昆外校園,驟然刮起了“雙風建設”的超強颶風!兵鋒所指,天地為之變色。如今的昆外呈現出一派龍騰虎躍,欣欣向榮的嶄新局面。


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楊凱杰老師在課堂上


“學為人師、行為世范”。教師是學生學習的引導者、促進者、合作者。教師的教學態度直接影響學生的學習態度;教師不僅是知識的傳播者,更是學生學習的典范、做人的榜樣。為此,學校開展了“以教風促進學風、以教風帶動學風,”為主題的系列教育教學活動。在師生中產生了巨大的雁陣效應,到處呈現群雁翔空的壯觀場面。鄒海山校長的治校理念是:凡是要求教師做到的,行政領導必須先做到;凡是要求學生做到的,教師必須先做到。經過幾周的努力,學校工作出現了領導個個帶頭上一線,教師人人爭先做教研的喜人形勢。短短半月,我校教風學風建設之樹已在昆外校園里落地生根、花滿枝頭,形成枝榮葉茂、繁花似錦的嶄新局面。


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唐龍老師在課堂上


【5】 紅河黃岡實驗學校舉行防火、防震疏散逃生演練


2018年在云南省范圍內已經發生了兩起5級以上地震,為了使全體師生了解地震發生時的應急避震知識,掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力,我校于9月21日下午2點進行了地震演練。演練包括組織學習“地震應急避險常識”、“震時教室、宿舍及辦公室內應急避險”、“震后如何疏散撤離至空曠地帶”三個環節。

從意識到這是一次地震,到地震結束,一般只有十幾秒鐘的時間,很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘,趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動,再也沒有東西落下來為止。


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全校師生參加防震逃生演練


下午2點,當聽到地震發生的信號后,學生們立即開始演練,做到了以下幾點:1.保持鎮定,切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點,千萬不要匆忙逃離房屋。2.在室內(宿舍或者教室)的學生,應立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下、床下或者墻角,以保護身體被砸,但不要靠近窗口。3.躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護自己,可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。4.洗手間內的同學,也要采取應變措施,就近躲避。5.在室外的同學,應跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線。6.當班的教師要迅速打開教室門,提醒學生要冷靜,不要慌,邊指揮邊講解:“在避險時要避開玻璃、電源、燈具、電器,保持安靜,防止灰塵、煙霧進入口腔,轉變身體方向,臉朝逃生門方向”。組織學生進行緊急疏散。7.警報聲結束后,疏散開始,自靠近教室前門和后門一側(宿舍里靠近門)的學生開始,組織學生迅速出教室,一路縱隊出教室或宿舍。嚴防教室內學生因慌亂、擁擠而跌倒、踩踏。當班教師如果不在教室,班長、紀律委員、體育委員等負起當班教師職責,其他班級干部協助。


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心肺復蘇等急救技能培訓


等到主震結束后,為了防止有較大的余震發生,應該立即進行有秩序的疏散,到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地,遠離高大建筑物的場地。當聽到疏散的信號后,按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。疏散過程中需要注意幾點:1.疏散路線和集中地:各班以不發生沖撞的前提下迅速有序到做課間操的操場集合。路線以就近原則為原則。2.操場集合地點為各班級做操場地,班級順序亦同。3.集合后各班清點人數由班長向分管領導報告,各分管領導向總指揮報告。人數報告口令:報告領導,X年級X班應到XX人,實到XX人,失蹤X人,報告完畢。

當發生傷殘情況時,馬上撥打120急救電話;醫護組馬上開展工作,對受傷的人員進行急救處理,放到擔架上,采取措施,等醫院救護車來后送往醫院。主要救護項目有:頭部包扎、腿部骨折、臂部骨折、心肺復蘇、人工呼吸等。

演練結束后,所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和小結,個別學生對應急避震和緊急疏散的知識和技巧掌握不熟練,學校的防震演練方案還需進一步完善。隨后班主任也針對演練過程中存在的問題對學生再次進行了教育。

這次演練活動,不僅使同學們掌握了一些基本的防震防災自救自護的常識,也懂得了遇到危險時應該怎么安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。今后,我校將進一步加強防震知識的宣傳教育,利用主題班會、升旗儀式對學生進行教育,并制定和完善科學、實用和操作性強的學校防震演練方案,加大演練的次數,要把防震演練作為一項常規工作抓緊抓好。


【6】 強林教育集團(云南校區)優秀教師風采


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楊偉勝

昆明黃岡實驗學校


在十六年的教學中曾多次榮獲“優秀班主任”、“優秀教學能手”等稱號,榮譽背后離不開他辛勤的付出。為提升業務能力,楊老師一方面分析總結歷年高考考題特點、命題思路及新課標,同時研究答題的技巧。他說:“高考解題中不怕難題不得分,就怕每題被扣分?!苯虒W輔導過程中注意緊抓考點,培養學生答題的層次性、邏輯性,做到答案要點化、序號化、段落化以提高得分率。另一方面楊老師廣泛培養興趣,大量閱讀課外書增長課外知識,以便培養學生的世界觀、人生觀,想要給學生一瓢水,自己得是個大水庫。

人們把教師稱為陽光下最光輝的職業,把教師比喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。昆明黃岡實驗學校楊偉勝老師就是這樣一個典范,他以自己獨特的教學方法和課堂魅力,贏得了學生、家長的信任和尊敬。



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邱成龍

昆明黃岡實驗學校


教師身上被賦予很多耀眼的光環,作為一名人民教師,在享受這些美麗的光環的同時,更應該去恪盡職守,為這些光環增輝添彩。昆明黃岡實驗學校邱成龍老師就是一個典型代表,無論是作為普通老師還是擔任學校中層管理干部,他都努力做到了身體力行、盡心盡責,用自己的實際行動,詮釋了師德的高尚。

邱成龍老師年輕有沖勁,自從加入昆明黃岡實驗學校以來,勤懇踏實認真,此次被評為“云南省民辦教育優秀教師”可算是實至名歸。他既是學校的學科帶頭人又是政教主任。在他的管理下,學生的學習、生活紀律越來越好。在教學工作中他任勞任怨、勤勤懇懇、團結同事、熱愛學生,因此深受領導、同事的好評,得到了學生、家長的肯定。



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盧科軍

紅河黃岡實驗學校


在十四年的體育教學工作中,盧科軍老師致力于規范學校的體育教學,從早操、課間操到體育中考和高考體育特長生訓練,再到學校豐富多彩課外活動組織與策劃,講究工作方法。教學工作有計劃、有重點、有總結。

盧老師常年參與學校的政教管理工作,經常與學校、科任老師、家長溝通,讓學生的學校教育與家庭教育趨于同步,充分發揮學生的自治能力,多管齊下,分層推進,在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力,與他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現出教師與學生同甘共苦、肝膽相照,讓他們跟上全班的進步步伐。盧科軍老師一直以來以學校整體利益為重,領會學校領導的辦學思路,積極參與教育教學管理工作,擔任政教工作以來,勤勤懇懇、任勞任怨,能積極做好每一項工作。



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郭松

紅河黃岡實驗學校


從大學實習至今郭松老師一直擔任班主任工作,深刻理解管理班級的不易。自從加入紅河黃岡實驗學校以來,便從思想上嚴格要求自己,做到積極、努力、進取,不斷學習和反思,把提高自身綜合素質作為教學工作的前提。深入了解每一位學生,與學生建立良好的師生關系,為日后的管理工作打下基礎。在班級管理中,積極發揚民主管理。平時多與學生談心,多注意學生的言行舉止,掌握他們的思想變化,一旦發現問題苗頭后,就積極進行教育引導,以幫助他們健康成長,做到嚴愛并進。郭老師擔任班主任的初二(1)班在2017-2018學年榮獲彌勒市市級先進班集體、校級文明班級、校級“五講文明班級”等榮譽稱號。學生的進步,讓郭老師品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。郭老師說,在今后的管理教學中,一定會加倍努力,與學生共同成長。



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保妮

昆明實驗外語學校


保妮老師擔任昆明實驗外語學校少先隊輔導員、班主任、語文教師、隊會教師。參加工作至今,保老師把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入三尺講臺,使這塊沃土上的花兒們競相綻放,茁壯成長。在教學中,保老師潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養,及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規律,大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經驗,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各種公開研討課,教學技能不斷提高?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。保妮老師堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,就一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李香滿天下!



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管艷

昆明實驗外語學校


管艷老師畢業于云南師范大學,現擔任昆明實驗外語學校小學3至6年級的英語教師。從事教育教學工作以來,她忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己。以校為家,熱愛學生,團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。管老師一直堅持向老教師學習教學經驗,積累了豐富的教育教學經驗。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任,針對學生的個性特征和心理特點,與學生進行溝通與交流,做好學生的思想工作,特別是加強后進生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教學方法,與家長聯系、配合,共同做好教學工作并取得成效。管老師說,非常慶幸自己選擇了太陽底下最光輝的事業,今后將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。



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張登輝

昆明實驗外語學校


張登輝老師充分尊重每一個學生的興趣愛好,并鼓勵學生為之努力。比如有學生喜歡體育,他將來不一定能獲得奧運冠軍甚至不一成為職業運動員,但他通過體育鍛煉能強身健體,能從體育運動中收獲克服困難的勇氣和信心,這些都是他成長路上的寶貴財富。比如有同學喜歡畫畫,他將來也不一定能成為畫家,但他能通過畫畫發現這個世界的美好,感知生活的美妙,這些品質如潤物細無聲的春雨伴孩子成長。孩子們通過興趣愛好得到的收獲,能給他們的人生道路提供潛移默化的幫助,尤其在逆境中也能迸發出巨大的能量,仿佛漫天的黑幕抖落那一地的星星。孩子們的成長也伴隨著張老師的成長,在菁菁校園里,張老師與孩子們在這里相遇,他很慶幸能成為孩子們的朋友和老師,也深感自己責任重大,張老師說,他會堅定不移的努力工作和生活,陪伴孩子們走向多彩的明天。



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王玟嬌

昆明實驗外語學校


王玟驕老師自從教以來,始終做到“愛園為家,愛生如子”,一直在用實際行動詮釋著自己“大愛無痕,潤物無聲”的幼教誓言,用愛和情感澆灌每一棵小小的幼苗,呵護每一個學生茁壯成長。剛來到艾樂幼兒園時,面對小班入園新生哭鬧折騰,王玟驕老師作為一個被媽媽寵愛著的“大孩子”,她不知所措,可她依然每天保持樂觀向上的情緒,用微笑面對每一位孩子,同時利用業余時間學習各種家園共育知識,有空就向有經驗的老師學習。她每天都用和藹的笑容去迎接每一位幼兒的到來,讓孩子感到每天都是一個嶄新的開始。為了提高業務水平,王老師總是虛心地向其他教師請教,還積極閱讀和查看各種書籍資料,積極地探索、嘗試和改進工作方法。作為一名幼兒園老師,她用愛鑄就了永恒的師魂;用專業呵護了一批批幼苗,溫暖了無數幼兒的心!


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